I Общая характеристика учреждения.
1.1. Тип, вид, статус.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 27
Адрес: г. Таганрог, ул. Площадь Мира, 6
Лицензия на образовательную деятельность:
 начальное общее образование,
 основное общее образование,
 среднее общее образование,
 образовательная программа основного общего образования
 дополнительные образовательные программы на бесплатной и платной основе.
Серия 61 № 000350, регистрационный № 1343 от 5 мая 2011 года. Лицензия действительна бессрочно.
Свидетельство о государственной аккредитации ОП №025624, регистрационный № 4075 от 23 сентября 2014 года, серия
61Л01 №0001598.По результатам государственной аккредитации МАОУ СОШ № 27 установлен следующий
государственный статус: общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа.
1.2. Характеристика контингента обучающихся.
Динамика сохранения контингента обучающихся МАОУ СОШ № 27.
Контингент обучающихся школы стабилен. Движение учеников не вносит дестабилизации в процесс развития
учреждения. Режим и условия обучения в школе организованы в соответствии с требованиями СанПиН.
Всего обучающихся
Учебный год
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
2024-2025
На начало учебного года
Конец учебного года

846
840

844
837

858
851

881
865

854
853

Зачислено в течение года
Оставлены на 2-й год
Отчислено в течение учебного
года
Отчислено на конец года всего
Перевод в другое ОУ в связи с
изменением места жительства

9
1
-

18
1
-

63
1
-

48
5
-

22
3
-

13

11

53

1
34

23

Сохранность контингента в пределах одной ступени обучения
Ступень обучения
начальная школа
средняя школа
старшая школа

Начало года
341
425
88

Конец года
338
429
86

Коэффициент убытия
0,03
0
0,02

Общий контингент обучающихся за год

Общее количество классов/ средняя
наполняемость
Общее количество обучающихся
В том числе:
Занимающиеся по базовым образовательным
программам

Начальное общее
образование
13/26

Основное общее
образование
15/28

Среднее общее
образование
4/22

Всего

340

431

88

873

340

431

88

859

33/26

Формы получения образования:
 очное
 семейное
 обучение на дому
 экстернат
 дистанционное

Занимающихся по программам
дополнительного образования
Получающих дополнительные
образовательные услуги (в т. ч. платные)

336
2
2
0
0

427
2
2
0
0

86
2
0
0
0

849
6
4
0
0

0

0

0

0

68

266

22

356

Администрация ОУ
Директор – Липало Вера Михайловна:
 «Почетный работник общего образования РФ» №17100, 2000 г;
 Благодарственное письмо Главы Администрации (Губернатора) №132 от 12.09.2007г.,
 медаль Ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени (2011г)
Заместители директора по УВР:
Хоменко Ольга Николаевна
 Почетная грамота Министерства образования и науки РФ (2005);

 Благодарственное письмо Министерства общего и профессионального образования РО(2008г.)
 Почетный работник сферы образования Российской Федерации(2017)
Хоненко Галина Борисовна
 Почетная грамота Министерства образования и науки РФ (2016);
 Благодарственное письмо Министерства общего и профессионального образования РО (2015 г.);
Ковалева Наталья Николаевна
 Благодарственное письмо Министерства общего и профессионального образования РО(2008г.);
 Лауреат премии губернатора РО (2008г.);
Твердова Мария Александровна





Победитель муниципального конкурса «Учитель года Таганрога - 2010»;
Призер регионального фестиваля-конкурса «Учитель профильной школы»(2011 год);
Лауреат регионального фестиваля-конкурса «Учитель профильной школы»(2014 год);
Федеральный победитель конкурса лучших учителей на получение денежного поощрения (ПНПО)
2016 год;
 Федеральный победитель конкурса лучших учителей на получение денежного поощрения (ПНПО)
2023 год;
Заместитель директора по ВР – Кономо Ирина Анатольевна:
 Благодарственное письмо Министерства общего и профессионального образования РО (2011);
 Почетная грамота Министерства образования и науки РФ (2018)

 Благодарственное письмо депутата государственной Думы федерального собрания РФ С.В.Бурлакова
(2021)
 Ведомственный знак отличия Министерства просвещения Российской Федерации «Отличник
просвещения»(2022)
Заместитель директора по АХР – Сергей Ильич
Органы общественного самоуправления
С ноября 2012 года контроль деятельности школы осуществляет Наблюдательный совет школы. Состав
Наблюдательного совета:
 Шестериков Алексей Савватеевич, председатель Наблюдательного совета, заместитель председателя
общественной организации «Городское собрание»;
 Морозова Ольга Львовна, начальник Управления образования;
 Попова Ирина Ивановна, председатель Таганрогской городской организации общероссийского союза образования;
 Толчеева Лариса Дмитриевна, секретарь, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 27;
Общешкольный родительский комитет осуществлял свою деятельность в 2024-2025 учебном году под
руководством Полищук Елены Владимировны.
Совет ученического самоуправления возглавляла Ерыгина Ольга, ученица 11 «А» класса
Концепция развития ОУ
Концепция
развития
муниципального
автономного
общеобразовательного
учреждения
средней
общеобразовательной школы № 27 на 2024-2027 гг. разработана творческой группой, возглавляемой заместителем
директора по учебно - воспитательной работе Твердовой М.А.
II. Условия осуществления образовательного процесса

2.1. Наполняемость
В школе 32 класс - комплекта. Средняя наполняемость классов – 27 человек
2.2. Режим работы школы
Школа работает в режиме пятидневной учебной недели. Первая половина учебного дня – общеобразовательные
занятия, вторая половина учебного дня – общеобразовательные занятия, занятия в системе школьного дополнительного
образования и внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС.
2.3. Материально-техническое обеспечение
Школа размещена на обособленном земельном участке площадью 14482 кв.м. Здание школы 4-х этажное,
площадью 6515,2 кв. м. Учебные кабинеты оснащены 8 принтерами, 10 телевизорами, 95 компьютерами,
мультимедийными проекторами и 6 интерактивными досками. В рамках национального проекта “Образование”
получено оборудование для кабинета химии. Школа относится к числу общеобразовательных учреждений, имеющих 2
компьютерных класса, 2 мобильных класса и широкополосный доступ к сети Интернет со скоростью доступа не ниже
2080 Кбит/с. Среднее количество обучающихся на один персональный компьютер с процессором не ниже Pentium III – 8
человек.
В школе имеются 2 спортивных зала. Большой спортзал, площадью 267,9 кв. м, оборудован 2-мя раздевалками,
душевыми, туалетами, малый спортзал, площадью 100 кв. м. На территории школы расположены футбольное поле,
волейбольная площадка, беговая дорожка, гимнастический городок, ямы для прыжков в длину, роллертрасса.
Имеется актовый зал площадью 243,3 кв. м на 250 посадочных мест; лицензированный медицинский кабинет (S =
49,3 кв. м.), оснащенный новым медицинским оборудованием и мебелью.
Книжный фонд библиотеки (S= 48 кв. м., 14 посадочных мест) состоит из 32561 экземпляров, из них учебники –
16200 экз., художественная литература – 13161 экз., научно-педагогическая, методическая литература – 3200 экз.
Обеспеченность обучающихся учебной литературой – 100 %. В библиотеке есть отдельное книгохранилище S= 14 кв. м.
на 7000 экземпляров книг, доступ к Интернет-ресурсам.

Питание обучающихся осуществляется в школьной столовой, обеденный зал которой рассчитан на 160
посадочных мест. В столовой проведен капитальный ремонт с полной заменой технологического оборудования, мебели.
Охват бесплатным двухразовым горячим питанием и горячим питанием за родительскую плату составляет 98% от
общего количества обучающихся. Школа оснащена 16 камерами наружного видеонаблюдения, КТС и ЦППС.
2.4. Соответствие деятельности школы требованиям законодательства в сфере образования
В течение прошедшего года школа получила предписание № 20 от 15.02.24 об устранении выявленных нарушений
обязательных требований.
Информационная открытость образовательного учреждения
В течение нескольких лет информационную открытость обеспечивает школьный сайт (http://www.t27school.ru) , на
страницах которого регулярно размещаются ежегодный публичный доклад, документы, объявления, новости, в
полной мере освещается жизнь образовательного учреждения.
Для освещения значимых школьных событий таких, как День здоровья, Фестиваль «Союз науки, творчества и
здоровья», привлекается телевидение, средства массовой информации.
2.5. Кадровая политика школы
Кадровая политика МАОУ СОШ № 27 основана на стратегии развития школы и ее традициях. Она
рассматривается как комплекс внутреннего маркетинга, в который входят факторы, обеспечивающие возможность
осуществления образовательной услуги, степень мотивации сотрудников, готовность качественно выполнить свои
профессиональные обязанности и нести персональную ответственность за свою работу.
В этом учебном году, как и в предыдущие периоды, школа полностью укомплектована педагогическими кадрами. В
соответствии с лицензионными требованиями на 1 учителя приходится – 16 обучающихся.
Анализ кадрового состава школы может быть представлен с помощью следующих диаграмм:

Диаграмма. Группы педагогических работников по возрасту
35

40

37

30

23

20

13

10

2

18
4

0
2020
2024

2019
2023

моложе 25 лет

25-35 лет

2021
2025

35 лет и старше

Молодым специалистам школа обеспечивает благоприятные условия для вхождения в коллектив и предоставляет
широкие возможности для профессионального и личностного развития, а также для продвижения по службе.
Школа поддерживает деятельность молодых специалистов, способствует закреплению молодежи в школе, ее
развитию. Они получают выплаты стимулирующего характера в размере 10% от оклада .
«Школа молодых специалистов» - часть программы кадровой политики школы. Её появление в образовательном
учреждении связано с необходимостью адаптировать молодежь к школьной жизни, оказывать методическую,
психологическую поддержку, способствовать закреплению молодых педагогов в школе, их профессиональному росту.
Занятия в «Школе молодых специалистов» дают возможность молодым учителям проникнуть в тайны профессии,
приобщиться к педагогической элите школы.
Для того чтобы молодой специалист, начиная свою педагогическую карьеру в школе, легко адаптировался к новой,
профессиональной среде, в нашем педколлективе существует система наставничества.
Институт наставничества возглавляет директор Вера Михайловна Липало. Каждый из молодых специалистов
после поступления на работу обретает на ближайшие три года своего наставника, в обязанности которого входит
помощь молодому коллеге в таких вопросах, как:





разработка программы своего профессионального роста;
подготовка к первичному повышению квалификации;
выбор темы для самообразования;
подготовка к будущей аттестации;

 ознакомление с современными тенденциями в педагогике.
Диаграмма. Группы педагогических работников по стажу.

7%

13%

Менее 2-х лет
От 2-х до 5 лет

52%
13%

От 5-х до 10 лет
От 10 до 20 лет
От 20 лет

15%

В соответствии с целями программы развития в школе функционирует система переподготовки кадров и
повышения квалификации в рамках школьных семинаров. Показатели эффективности повышения квалификации кадров
регулярно анализируются, служат основой для корректирующих действий по улучшению деятельности.
За последние три года число сотрудников, прошедших повышение квалификации, составляет 52 человека (100 %
от общего числа педагогических работников).
Диаграмма. Группы педагогических работников по квалификации

30
20

соответствие должности

10

первая категория
высшая категория

0
2019
2023

2020
2024

2021
2025

Высокая результативность кадровой политики школы позволила нашему образовательному учреждению в
2013 году стать победителем регионального этапа Всероссийского конкурса «Российская организация высокой
социальной эффективности» в номинации «За развитие кадрового потенциала в организациях непроизводственной
сферы».
2.6. Благоприятный психологический климат в коллективе
Большую роль в сплочении коллектива и формировании корпоративной этики играют совместные походы в театр,
выездные семинары и педсоветы, дни здоровья перед началом учебного года и по окончании его.
В духе времени в нашей школе идёт не только образовательный процесс, но и складываются отношения в
коллективе. Без преувеличения можно сказать, что педагогический коллектив представляет собой единую семью, со
своей этикой, своими традициями, представлениями о культуре поведения учителя.
Элементом корпоративной этики является преемственность поколений педагогических кадров. В школе
ветераны являются хранителями накопленного опыта, их привлекают к наставничеству и обучению молодежи,
приглашают на все праздники, выездные мероприятия.
Особая роль отводится пропаганде здорового образа жизни как элементу культуры учителя. Стали привычными
участие в конце учебного года педагогов в туристических слетах, поездки на дни здоровья на базы отдыха, занятия
учителей фитнесом в вечернее время в малом спортзале школы.
2.7. Наличие мониторинга удовлетворенности качеством образования

В течение 2024-2025 учебного года был проведён мониторинг удовлетворенности родителей качеством образования
МАОУ СОШ №27.
Результаты мониторинга
Вопрос мониторинга: На каком уровне обучения школа обеспечивает высокое качество знаний?
Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

Хорошо решает – 76%

Хорошо решает – 64%

Хорошо решает – 60%

Решает частично- 24%

Решает частично- 36%

Решает частично- 40%

Не решает- 0%

Не решает- 0%

Не решает- 0%

III. Особенности образовательного процесса
3.1 Характеристика образовательных программ по уровням обучения:
I уровень – начальное общее образование.
II уровень - основное общее образование.
III уровень – среднее общее образование, профильное обучение ( универсальный профиль).

3.2 Дополнительные лицензированные образовательные программы: Дополнительные лицензированные
образовательные программы:

Бесплатные:
Программы физкультурно-спортивной направленности (художественной гимнастики, чирлидинг)
Программы туристско-краеведческой направленности (секция горного туризма и спортивного ориентирования)
Программы гражданско-патриотической направленности (клубы «Патриот», «Скиф», «Гражданин», отряд ЮИД)
Платные:
Школа раннего развития
«Красота, сила, здоровье» (спортивные танцы)
«Красота, сила, здоровье» (карате-до)
Стоимость платных курсов согласована с Отделом ценовой политики Администрации г. Таганрога и утверждена.
3.3Организация проектной деятельности и профильного обучения
Проектная деятельность является обязательной частью учебной деятельности учащихся 9 и 10 классов,
обучающихся по федеральному государственному стандарту основного общего и основного среднего образования.
Поэтому в 2024-2025 учебном году все обучающиеся 9 и 10 -ых классов вместе с учителями – кураторами работали над
созданием индивидуальных учебных проектов и успешно защитили их.
Учебный план 10-х и 11-х классов составлен на основе универсального, технологического и социальноэкономического профилей для реализации Концепции профильного обучения на уровне среднего общего образования.
Были созданы условия для изучения следующих предметов на профильном уровне: математика, информатика,
литература, обществознание (11 классы), физика-математика, математика- обществознание (10 классы);
Инновационные образовательные программы и технологии
3.4.1. Инновационные образовательные проекты.
Направление, тема
Цели и задачи

Кем и когда утверждена
программа

Прогнозируемый конечный
результат

Обновление
образовательных
отношений как основа
достижения
образовательных
результатов
каждым
обучающимся
по
математике в условиях
демократизации
контрольно - оценочной
деятельности в логике
ФГОС

- обеспечение
коммуникативной и
учебной "включенности"
всех учащихся в
образовательный процесс
(в частности, понимание
формулировки задания,
основной терминологии,
общего смысла идущего в
классе обсуждения);
- содействия
формированию
представлений
обучающихся о
полезности знаний
математики вне
зависимости от избранной
профессии или
специальности, а также
позитивных эмоций от
математической
деятельности, в том числе
от нахождения ошибки в
своих построениях, как
источника улучшения и
нового понимания;
- формирование и

Приказ Министерства
общего и профессионального
образования Ростовской
области № 1028 « Об
областных инновационных
площадках» от 11.12.2020

Продуктивное
взаимодействие учителя и
его учеников в направление
поиска человеческих
смыслов в математическом
образовании
Проявление творческой
инициативы
Рождение в самом ученике
потребности в «открытиях»
и в то же время понимание
ограниченности имеющихся
у него знаний
Позитивные мысли и вера в
собственный успех,
систематически
подкрепляемые
приобретаемым опытом
«открытия» нового знания и
успешностью при
двухэтапном контроле
образовательных
достижений.

поддержание высокой
мотивации и развития
способности
обучающихся к занятиям
математикой,
предоставление им
подходящих заданий;
- формирование у
обучающихся убеждения
в абсолютности
математической истины и
математического
доказательства,
предотвращение
формирования модели
поверхностной имитации
действий, ведущих к
успеху, без ясного
понимания смысла;
- поощрение выбора
различных путей в
решении поставленной
задачи;
- поддержание
баланса между
самостоятельным

открытием, узнаванием
нового и технической
тренировкой, исходя из
возрастных и
индивидуальных
особенностей каждого
обучающегося, характера
осваиваемого материала

Внеурочная деятельность в рамках ФГОС

Внеурочная деятельность межклассных групп 5 «А»,5«Б» и 5 «В» классов

Направление

Наименование
программы
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Учитель

Информационно-просветительские занятия
патриотической, нравственной и экологической
направленности «Разговоры о важном»

Занятия по формированию
функциональной грамотности обучающихся

Разговоры о важном

Шульга Ю.Ф.

Разговоры о важном

Хрипкова Е.В.

Разговоры о важном

Зидлер А.Н.

Финансовая грамотность

Колалба М.В.

Функциональная
грамотность

Хрипкова Е.В.
Зидлер А.Н.
Шульга Ю.Ф.

Семьеведение

Хрипкова Е.В.
Зидлер А.Н.
Шульга Ю.Ф.

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
Занятия, направленные на удовлетворение
социальных интересов и потребностей
обучающихся, на педагогическое сопровождение
деятельности социально ориентированных
ученических сообществ, детских общественных
объединений, органов ученического
самоуправления, на организацию совместно с
обучающимися комплекса мероприятий

Журналистика для
начинающих
ЮИД

Трофимовская Е.Г.

Патриот

Хрипкова Е.В.

СКИФ

Зидлер А.Н.

Шульга Ю.Ф.

воспитательной направленности

Вокальный ансамбль
«Смайлики»

Зелинская Л.П.

Занятия, направленные на удовлетворение
интересов и потребностей обучающихся в
творческом и физическом развитии, помощь в
самореализации, раскрытии и развитии
способностей и талантов

Бисероплетение

Панькина Е.П.

Занятия, связанные с реализацией особых
интеллектуальных и социокультурных
потребностей обучающихся

Общефизическая
подготовка
Декоративно-прикладное
искусство
Занимательная
математика
Точка опоры

Азарова Е.А.
Ратанина Н.С.
Андросова Е.В.
Кономо И.А.

Внеурочная деятельность межклассных групп 6 «А»,6«Б» и 6 «В» классов

Направление

Наименование
программы

Учитель

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Информационно-просветительские занятия
патриотической, нравственной и экологической
направленности «Разговоры о важном»

Занятия, направленные на удовлетворение
профориентационных интересов и потребностей
обучающихся

Разговоры о важном

Сасина Е.Е.

Разговоры о важном

Трофимовская Е.Г.

Разговоры о важном

Лозовицкая А.А.

Финансовая грамотность

Лозовицкая А.А.

Россия – мои горизонты

Лозовицкая А.А.

Россия – мои горизонты

Сасина Е.Е.

Россия – мои горизонты

Сасина Е.Е.

Семьеведение

Сасина Е.Е.
Трофимовская Е.Г.
Лозовицкая А.А.

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
Занятия, направленные на удовлетворение социальных
интересов и потребностей обучающихся, на

Патриот

Трофимовская Е.Г.

педагогическое сопровождение деятельности
социально ориентированных ученических сообществ,
детских общественных объединений, органов
ученического самоуправления, на организацию
совместно с обучающимися комплекса мероприятий
воспитательной направленности

Юннатский клуб

Лозовицкая А.А.

Движение первых

Сасина Е.Е.

Юнармия

Сасина Е.Е.

Занятия, связанные с реализацией особых
интеллектуальных и социокультурных потребностей
обучающихся

Занимательная
математика
Бисероплетение

Хоменко О.Н.

Спортивные игры

Кравченко С.А.

От ГТО к олимпийским
рекордам
Техники живописи

Азарова Е.А.

Мир информатики

Шульга Ю.Ф.

Панькина Е.П.

Ратанина Е.В.

Внеурочная деятельность межклассных групп 7 «А»,7«Б» и 7 «В» классов
Направление

Наименование
программы

Учитель

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Информационно-просветительские занятия
патриотической, нравственной и экологической
направленности «Разговоры о важном»

Разговоры о важном

Старкова И.В.

Разговоры о важном

Троилина А.Л.

Занятия, направленные на удовлетворение
профориентационных интересов и потребностей
обучающихся

Разговоры о важном

Рычкова Е.А

Семьеведение

Троилина А.Л.

Финансовая грамотность

Лозовицкая А.А.

Россия – мои горизонты

Лозовицкая А.А.

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
Занятия, направленные на удовлетворение социальных
интересов и потребностей обучающихся, на
педагогическое сопровождение деятельности
социально ориентированных ученических сообществ,
детских общественных объединений, органов
ученического самоуправления, на организацию
совместно с обучающимися комплекса мероприятий
воспитательной направленности
Занятия, направленные на удовлетворение интересов и
потребностей обучающихся в творческом и
физическом развитии, помощь в самореализации,
раскрытии и развитии способностей и талантов

Занятия, связанные с реализацией особых
интеллектуальных и социокультурных потребностей
обучающихся

Клуб молодого
избирателя

Лозовицкая А.А

СКИФ

Старкова

Юнармия

Троилина А.Л.

Точка опоры

Кономо И.А.

Спортивные игры

Кравченко С.А.

Волейбол

Азарова Е.А.

Дружина юных
пожарных
Техники живописи

Рычкова Е.А.

За страницами
школьного учебника
математики
Трудности русского
языка

Шевчук Л.Н.

Ратанина Н.С.

Хоненко Г.Б

Внеурочная деятельность межклассных групп 8 «А»,8«Б» и 8 «В» классов
Направление

Наименование
программы

Учитель

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Информационно-просветительские занятия
патриотической, нравственной и экологической
направленности «Разговоры о важном»

Занятия по формированию
функциональной грамотности обучающихся

Разговоры о важном

Шпорт Е.А.

Разговоры о важном

Ефименко Т.В.

Разговоры о важном

Андросова Е.В.

Финансовая
грамотность
Функциональная
грамотность

Гитис Е.М.
Андросова Е.В.

Занятия, направленные на удовлетворение
профориентационных интересов и потребностей
обучающихся

Россия – мои горизонты

Гитис Е.М.

Точка опоры

Кономо И.А.

Семьеведение

Ефименко Т.В.

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
Занятия, направленные на удовлетворение социальных
интересов и потребностей обучающихся, на
педагогическое сопровождение деятельности
социально ориентированных ученических сообществ,
детских общественных объединений, органов
ученического самоуправления, на организацию
совместно с обучающимися комплекса мероприятий
воспитательной направленности
Занятия, связанные с реализацией особых
интеллектуальных и социокультурных потребностей
обучающихся

Я гражданин России

Шпорт Е.А.

Эковолонтеры

Шпорт Е.А.

Занимательно о
географии
Математика вокруг нас

Михайлова Е.В.

Математика для всех

Андросова Е.В.

Памятные места
Таганрога

Гитис Е.М.

Хоменко О.Н.

Внеурочная деятельность межклассных групп 9 «А»,9«Б»,9 «В» классов
Направление

Наименование
программы

Учитель

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Информационно-просветительские занятия
патриотической, нравственной и экологической
направленности «Разговоры о важном»

Занятия по формированию
функциональной грамотности обучающихся

Занятия, направленные на удовлетворение
профориентационных интересов и потребностей
обучающихся

Разговоры о важном

Ратанина Н.С.

Разговоры о важном

Критский Д.А.

Разговоры о важном

Колалба М.В.

Финансовая грамотность

Колалба М.В.

Функциональная
грамотность
Россия – мои горизонты

Орехова Е.С.

Россия – мои горизонты

Колалба М.В.

Семьеведение

Ратанина Н.С.

Орехова Е.С.

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
Занятия, направленные на удовлетворение социальных
интересов и потребностей обучающихся, на
педагогическое сопровождение деятельности
социально ориентированных ученических сообществ,
детских общественных объединений, органов
ученического самоуправления, на организацию
совместно с обучающимися комплекса мероприятий
воспитательной направленности
Занятия, связанные с реализацией особых
интеллектуальных и социокультурных потребностей
обучающихся

Мой выбор – мое
будущее
Юнармия

Ратанина Н.С.

Биология в вопросах и
ответах
Трудные вопросы
математики

Зидлер А.Н.

Колалба М.В.

Критский Д.А.

Математика после
уроков
Основы производства

Троилина А.Л.
Михайлова Е.В.

Информатика в задачах и Шульга Ю.Ф.
вопросах
Решение задач
Куриленко Г.Ю.
повышенной сложности
Трудности русского
Толчеева Л.Д.
языка

Внеурочная деятельность межклассных групп 10 «А»,10 «Б» классов
Направление

Наименование
программы

Учитель

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Информационно-просветительские занятия
патриотической, нравственной и экологической
направленности «Разговоры о важном»

Разговоры о важном

Надолинская А.О.

Разговоры о важном

Толчеева Л.Д.

Занятия по формированию
функциональной грамотности обучающихся
Занятия, направленные на удовлетворение
профориентационных интересов и потребностей
обучающихся

Финансовая грамотность

Лозовицкая А.А

Россия – мои горизонты

Лозовицкая А.А

Точка опоры

Кономо И.А.

Семьеведение

Надолинская А.О.

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
Занятия, направленные на удовлетворение социальных
интересов и потребностей обучающихся, на
педагогическое сопровождение деятельности
социально ориентированных ученических сообществ,
детских общественных объединений, органов
ученического самоуправления, на организацию
совместно с обучающимися комплекса мероприятий
воспитательной направленности
Занятия, связанные с реализацией особых
интеллектуальных и социокультурных потребностей
обучающихся

Элементы начальной
военной подготовки

Пигарев Б.Д.

Физика в задачах

Критский

Избранные задачи по
информатике
Химия вокруг нас

Шульга

Сложные вопросы
биологии
Основы производства

Зидлер А.Н.

Исторический клуб

Лозовицкая А.А.

Гришковец И.А.

Михайлова Е.В.

Внеурочная деятельность межклассных групп 11 «А»,11 «Б» классов
Направление

Наименование
программы
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Учитель

Информационно-просветительские занятия
патриотической, нравственной и экологической
направленности «Разговоры о важном»

Разговоры о важном

Зелинская Л.П.

Разговоры о важном

Орехова Е.С.

Занятия по формированию
функциональной грамотности обучающихся

Функциональная
грамотность
Финансовая грамотность

Ефименко Т.В.

Россия – мои горизонты

Орехова Е.С.

Занятия, направленные на удовлетворение
профориентационных интересов и потребностей
обучающихся

Ефименко Т.В.

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
Занятия, связанные с реализацией особых
интеллектуальных и социокультурных потребностей
обучающихся

Методы решения
физических задач
За страницами
школьного учебника
Математический
практикум решения
задач
Чтение текстов духовнонравственного
содержания
Трудные вопросы
языкознания
Основы военной службы

Критский Д.А.
Шевчук Л.Н.
Троилина А.Л.
Орехова Е.С.
Толчеева Л.Д.
Пигарев Б.Д.

Педагоги школы рассматривают использование современных образовательных технологий в образовательном процессе
как ключевое условие повышения качества образования, формирования информационной, исследовательской и
коммуникативной культуры школьников, развития их познавательной деятельности, сохранения и укрепления здоровья
учащихся.
Наряду с образовательными технологиями, направленными на формирование знаний, умений, навыков и способов
умственной деятельности и широко применяемыми всеми педагогами школы, используются образовательные
технологии, направленные на развитие творческих способностей учащихся, развитие личности ученика.

Современные педтехнологии

% учителей, использующих
педтехнологии в образовательном
процессе

игровая педтехнология

73%

проблемные методы

64%

проектные методы обучения

88%

обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа)

87%

здоровьесберегающие технологии

91%

коммуникативные технологии

67%

технологии развития критического мышления

53%

исследовательские технологии

69%

информационные технологии

89%

портфолио

75%

100% преподавателей владеет навыками работы на персональном компьютере, 98% интенсивно используют сеть
Интернет для повышения своего педагогического мастерства и при подготовке к занятиям.
Активно используются информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе школы на уроках:
русского языка и литературы (Трофимовская Е.Г., Ефименко Т.В.,Шпорт Е.А, Орехова Е.С.,Хрипкова Е.В.), английского
языка (Рычкова Е. А., Сунько Т.А.,Надолинская А.О., Елисеева О.С.), истории и обществознания (Гитис Е.М., Колалба
М.В.,Лозовицкая А.А.) ,физики (Куриленко Г.Ю.,Критский Д.А.), биологии (Даштамирова М.Р., Зидлер А.Н.),
географии (Михайлова Е.В.), физической культуры (Азарова Е. А., Кравченко Е.А.), математики (Гриценко Е.В.,
Троилина А.Л.,Твердова М.А., Хоменко О.Н., Шевчук Л.Н.), химии (Гришковец И.А.).
IV. Результаты деятельности учреждения, качество образования
4.1 Учебная деятельность
4.1.1 Внутришкольный мониторинг успеваемости обучающихся
В школе разработана контрольно-диагностическая система внутришкольного управления. Основные этапы:
триместр, полугодие, год. Результаты контроля рассматриваются на педконсилиумах, педсоветах, классных часах,
родительских собраниях, заседаниях общешкольного родительского комитета и Наблюдательного совета школы и
являются условием корректировки педагогической деятельности и работы обучающихся.

Обеспечение освоения базового уровня образования обучающимися в соответствии с зоной их ближайшего
развития и прогнозирования успешности их обучения

Учебные года

2022-2023

2023-2024

2024-2025

Всего обучающихся

851

865

853

Кол-во аттестованных

850

860

850

Отличников

94

93

93

9,2 %

102

14%

Хорошистов

354

294

294

39,2%

287

36%

5

5%

5

6%

3

3%

Неуспевающих

Уровень обученности обучающихся на конец учебного год
Уровень

1 (2-4кл)

кол-во
аттестованных уч-ся
на конец
2022-2023
348

II (5-9кл.)

400

образования

Закончили на «5»

Закончили на «4»

итого

%

«4»

%

% усп.

% кач.

28

8%

138

40%

98%

48%

36

9%

165

41%

98%

50%

III (10-11кл.)

81

Уровень

1 (2-4кл)

кол-во
аттестованных уч-ся
на конец
2023-2024
256

II (5-9кл.)

12

15%

Закончили на «5»

48

59%

Закончили на «4»

100%

74%

итого

%

«4»

%

% усп.

% кач.

36

14%

143

56%

99%

70%

437

45

10%

123

28%

99%

38%

III (10-11кл.)

79

12

15%

28

35%

100%

51%

Уровень

1 (2-4кл)

кол-во
аттестованных уч-ся
на конец
2024-2025
274

II (5-9кл.)
III (10-11кл.)

образования

образования

Закончили на «5»

Закончили на «4»

итого

%

«4»

%

% усп.

% кач.

49

18%

122

45%

99%

62%

429

40

9%

140

33%

96%

42%

86

13

15%

25

29%

100%

44%

Результаты государственной итоговой аттестации ГИА-9

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования проводилась
в 2024-2025 учебном году в форме основного государственного экзамена (далее – ОГЭ) с использованием контрольных
измерительных материалов, представляющих собой комплексы заданий стандартизированной формы.
ГИА-2025 включала в себя четыре экзамена: экзамены по русскому языку и математике (обязательные учебные
предметы), а также два экзамена по выбору обучающегося по учебным предметам: физика, химия, биология, литература,
география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский),
информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).
Выбор предметов для сдачи на ГИА-9
70
60
50
40
30
20
10
0

2022 (67 человек)
2023 (69 человек)
2024 (96 человек)
2025 (86 человек)

Английский
Биология
язык
12
10
8
5
6
18
4
6

География
36
40
48
54

Информати
ка
28
32
44
63

История

Литература

0
0
1
0

1
3
0
0

Обществозн
ание
30
37
37
31

Физика

Химия

5
6
11
7

6
7
7
5

86 выпускников приняли участие в ОГЭ 2025 года, 1 участник сдавал ГВЭ только по двум обязательным
предметам, двое были зачислены в школу в качестве экстернов для прохождения итоговой аттестации, 3 не допущены к
итоговой аттестации в связи с наличием академической задолженности по отдельным предметам.
Аттестаты об основном общем образовании получили 83 обучающихся 9-х классов. Из них с отличием аттестаты у
следующих обучающихся:
1. Сидоренко Ирина 9 «Б»
2. Шестериков Александр 9 «Б»
3. Артёмов Артём 9 «В»
4. Бродникова Елизавета 9 «В»
5. Прохорова Полина 9 «В»
4 обучающихся 9-х классов не получили аттестат в основные сроки и будут допущены к пересдаче в
дополнительный сентябрьский срок.
9
1. Кайгородцева Виктория (математика)
2. Дёшин Даниил (математика)
9 «Б»
3. Будякова Эвелина (информатика)
9 «В»
4. Потоцкий Родион (география)

Класс

Всего обучающихся

Не допущены к ГИА

Участие в ГИА в дополнительный срок

9
9А
9Б
9В
Итого

3
29
28
30
90

1
0
3
0
3

2
0
1
1
4

ГИА-11
К ЕГЭ-2024 как форме ГИА были допущены 38 обучающихся, не имеющие академической задолженности, в том
числе за итоговое сочинение (изложение), и в полном объеме выполнившие учебный план (имеющие годовые отметки
по всем учебным предметам учебного плана за каждый год обучения по образовательной программе среднего общего
образования не ниже удовлетворительных).
Для получения аттестата выпускники текущего года сдавали обязательные предметы — русский язык и математику
базового либо профильного уровня. Другие учебные предметы ЕГЭ выпускники выбирали на добровольной основе для
поступления в образовательные организации высшего образования.
Аттестат о среднем общем образовании получили 38 из 38 выпускников. Количество обучающихся, получивших в
2024/25 учебном году аттестат о среднем общем образовании с отличием красного цвета (I степени) – 2 человека, синеголубого цвета (II степени) – 3 человека.
1. Анищенко Алина (I степени)
2. Кузюбердина Анна (I степени)

3. Белоконь Диана (II степени)
4. Данько Вероника (II степени)
5. Чеботарева Василиса (II степени)
Количество сдававших обязательный ЕГЭ по русскому языку – 38 человек (100%); все преодолели минимальный
порог все обучающиеся.
Количество сдававших обязательный ЕГЭ по математике – 38 человек (100%); все преодолели минимальный порог
38 обучающиеся.

Выбор предметов для сдачи на ГИА-11
35
30
25
20
15
10
5
0

2022 (36 человек)
2023 (49 человек)
2024 (37 человек)
2025 (38 человек)

Английский
Биология
язык
6
12
5
8
6
12
2
5

География
5
7
9
2

Информати
ка
11
16
14
15

История

Литература

3
17
5
5

4
10
5
3

Обществозн
ание
21
32
20
18

Физика

Химия

9
10
9
6

5
4
3
3

В 2024/25 учебном году обучающиеся выбрали для сдачи ЕГЭ следующие предметы учебного плана:
обществознание – 18 обучающихся, информатику – 15, физику – 6, биологию – 5, историю – 5, химию – 3, литературу –
3, английский язык – 2, географию – 2.
Доля выпускников, получивших по результатам ЕГЭ - 2025 высокие баллы (от 80 до 100)
Анищенко Алина – 99 баллов (химия)
Калюжная Анастасия – 89 баллов (история)

Чеботарёва Василиса – 91 балл (русский язык)
Анищенко Алина – 83 балла (русский язык)
Белоконь Диана – 89 баллов (русский язык)
Кузюбердина Анна – 88 баллов (физика)
Анищенко Алина – 90 баллов (биология)
Лозинский Александр – 83 балла (информатика)

Победители и призёры муниципального этапа Всероссийской олимпиады по предметам в 2024-2025 учебном
году
№
ФИ
Класс
Предмет
Тип диплома
Учитель
1
Белоконь Диана
11А
литература
победитель
Ефименко Т.В.
2
Калюжная
11Б
литература
призер
Ефименко Т.В.
Анастасия
3
Чернокозов
10А
математика
призер
Твердова М.А.
Ростислав
4
Кольчугина
физическая
10Б
призер
Кравченко С.А.
Мария
культура
5
Ливинцова
физическая
10А
призер
Кравченко С.А.
Елизавета
культура

6

Цымбал Анна

9Б

7

Майстренко
Андрей

10А

физическая
культура
физическая
культура

призер

Азарова Е.А.

призер

Азарова Е.А.

Победители и призёры регионального этапа Всероссийской олимпиады по предметам в 2024-2025 учебном году
№
1
2

Предмет
Искусство
(МХК)
Литература

ФИО участника

Класс

Учитель

Белоконь Диана

11А

Зелинская Л.П

Белоконь Диана

11А

Ефименко Т.В.

4.3. Воспитательная деятельность.
Воспитательная деятельность школы в 2024-2025 учебном году строилась в соответствии с
- ФЗ «Об образовании в РФ» (декабрь 2012 года);
- Стратегией развития воспитания в РФ до 2025 года;
- Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
- Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа»;
- Уставом школы.
Основополагающий документ, устанавливающий приоритеты, стратегию и основные направления развития
воспитательной работы в школе - Рабочая программа воспитания МАОУ СОШ № 27 (далее –Программа),
утверждённая приказом директора от 21.08.2024 г. № 102.
Программа как проект перспективного развития системы воспитания в школе призвана:

— обеспечить достижение целевых показателей Государственной программы Российской Федерации «Развитие

образования» на срок 2018-2025 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 26
декабря 2017 г. № 1642, и стратегических целей Национального проекта «Образование» в деятельности ОО в области
воспитания;
— обеспечить

всестороннее удовлетворение воспитательных и образовательных запросов субъектов
образовательных отношений;
— консолидировать усилия всех заинтересованных участников образовательных отношений и социального
окружения для достижения целей Программы.
В центре Программы в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами (далее
— ФГОС) общего образования находится личностное развитие обучающихся, формирование у них системных
знаний о различных аспектах развития России и мира, приобщение обучающихся к российским традиционным
духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе. Программа призвана обеспечить
достижение обучающимися личностных результатов, указанных во ФГОС: формирование у обучающихся основ
российской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению;
ценностные установки и социально-значимые качества личности; активное участие в социально-значимой
деятельности.
Программа воспитания является обязательной частью основной образовательной программы МАОУ СОШ №
27 и призвана помочь всем участникам образовательного процесса реализовать воспитательный потенциал
совместной деятельности и тем самым сделать школу воспитывающей организацией.
Процесс воспитания в МАОУ СОШ № 27 основывается на следующих принципах взаимодействия педагогов и
школьников:
- неукоснительное соблюдение законности и прав семьи и ребенка, соблюдения конфиденциальности информации
о ребенке и семье, приоритета безопасности ребенка при нахождении в образовательной организации;
- ориентир на создание в образовательной организации психологически комфортной среды для каждого ребенка и
взрослого, без которой невозможно конструктивное взаимодействие школьников и педагогов;

- реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе детско- взрослых общностей, которые

бы объединяли детей и педагогов яркими и содержательными событиями, общими позитивными эмоциями и
доверительными отношениями друг к другу;
- организация основных совместных дел школьников и педагогов как предмета совместной заботы и взрослых, и
детей;
- системность, целесообразность и нешаблонность воспитания как условия его эффективности.
Основные традиции воспитания в МАОУ СОШ № 27
- стержнем годового цикла воспитательной работы школы являются ключевые общешкольные дела, через которые
осуществляется интеграция воспитательных усилий педагогов;
- важной чертой каждого ключевого дела и, большинства, используемых для воспитания других совместных дел
педагогов и школьников является коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и
коллективный анализ их результатов;
- в школе создаются такие условия, при которых по мере взросления ребенка увеличивается и его роль в совместных
делах (от пассивного наблюдателя до организатора);
- педагоги школы ориентированы на формирование коллективов в рамках школьных классов, кружков, студий,
секций и иных детских объединений, на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;
- ключевой фигурой воспитания в школе является классный руководитель, реализующий по отношению к детям
защитную, личностно развивающую, организационную, посредническую (в разрешении конфликтов) функции.
Цель воспитательной деятельности:
создание условий для личностного развития, самоопределения и социализации обучающихся на основе
социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в
интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку,
человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и
традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.

Воспитательные задачи на 2024-2025 учебный год:
 развивать и совершенствовать образовательное и воспитательное пространство школы;
 воспитывать социально–активную, коммуникативную, творческую, мобильную личность в этом пространстве;
 продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков
здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними;
 совершенствовать работу по формированию патриотизма, гражданской позиции, понимания прав и свобод
личности;
 развивать
познавательный
интерес,
повышать
интеллектуальный
уровень
обучающихся
через
усовершенствование работы блока дополнительного образования, внедрение новых педагогических технологий в
образовательный и воспитательный процесс, разнообразных форм внеурочной работы;
 формировать внутреннюю потребность личности в постоянном саморазвитии и самосовершенствовании через
дальнейшее развитие системы ученического самоуправления;
 проводить постоянную работу по социализации обучающихся, подготовке их к жизни в современной
действительности;
 развивать коммуникативные умения педагогов в системе «учитель – ученик - родитель».


Достижение цели и решение задач воспитания осуществляется в рамках всех направлений деятельности школы:
 гражданское воспитание, формирование российской гражданской идентичности, принадлежности к общности
граждан Российской Федерации, к народу России как источнику власти в российском государстве и субъекту
тысячелетней Российской государственности, знание и уважение прав, свобод и обязанностей гражданина Российской
Федерации;
 воспитание патриотизма, любви к своему народу и уважения к другим народам России, формирование
общероссийской культурной идентичности;
 духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на основе духовно-нравственной культуры народов

России, традиционных религий народов России, формирование традиционных российских семейных ценностей;
 эстетическое воспитание: формирование эстетической культуры на основе российских традиционных духовных
ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства;
 экологическое воспитание: формирование экологической культуры, ответственного, бережного отношения к
природе, окружающей среде на основе российских традиционных духовных ценностей;
 воспитание культуры здорового образа жизни и безопасности;
 трудовое воспитание: воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других людей),
ориентации на трудовую деятельность, получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно
достойном труде в российском обществе, на достижение выдающихся результатов в труде, профессиональной
деятельности;
 физическое воспитание: развитие физических способностей с учетом возможностей и состояния здоровья,
формирование культуры здорового образа жизни, личной и общественной безопасности;
 познавательное направление воспитания: стремление к познанию себя и других людей, природы и общества, к
знаниям, образованию.
Содержание, виды и формы воспитательной деятельности были представлены в соответствующих модулях:
«Ключевые общешкольные дела», «Классное руководство», «Внеурочная деятельность», «Школьный урок»,
«Самоуправление»,
«Предметно-пространственная
среда»,
«Профориентация»,
«Трудовая
деятельность»,
«Взаимодействие с родителями (законными представителями», «Внешкольные мероприятия», «Профилактика и
безопасность», «Социальное партнёрство», «Детские общественные объединения», «Школьное медиа».

Планируемые результаты:
Планируемые результаты воспитания носят отсроченный характер, но деятельность педагогического
коллектива нацелена на перспективу развития и становления личности обучающегося. Поэтому результаты достижения
цели, решения задач воспитания были выражены в форме целевых ориентиров, представленных в виде обобщенных

портретов выпускника на уровнях начального общего, среднего общего, полного общего образования.
 В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального общего образования) таким
целевым приоритетом является создание благоприятных условий для усвоения школьниками социально
значимых знаний - знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут.
 В воспитании
детей
подросткового
возраста (уровень
основного общего образования) таким
приоритетом является создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений
школьников, и, прежде всего, ценностных отношений:
 В воспитании детей юношеского возраста (уровень среднего общего образования) таким приоритетом
является создание благоприятных условий для приобретения школьниками опыта осуществления
социально значимых дел.
.
Штаб воспитательной работы (ШВР)
С целью создания целостной системы воспитания в образовательной организации на базе школы создан штаб
воспитательной работы (ШВР).
Основные задачи ШВР:
1. Координация действий субъектов воспитательного процесса.
2. Создание условий в школе для воспитания у обучающихся активной гражданской позиции, основанной на
традиционных культурных, духовных и нравственных ценностях российского общества.
3. Реализация воспитательных возможностей общешкольных ключевых дел, поддержка традиций их коллективного
планирования, организация проведения их анализа в школьном сообществе.
4. Вовлечение обучающихся, в том числе и находящихся в социально опасном положении, в работу кружков и
спортивных секций, досуговую деятельность во внеурочное и каникулярное время.
5. Содействие в организации работы ученического самоуправления.
6. Взаимодействие с детскими общественными объединениями и организациями.

7. Координация работы школьных «бумажных» и электронных медиа с целью реализации их воспитательного
потенциала.
8. Организация работы с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленной на
совместное решение проблем личностного развития и воспитания детей.
Деятельность ШВР осуществлялась в соответствии с планом работы. В течение учебного года состоялось 6
заседаний ШВР. Анализируя деятельность ШВР за отчетный период, необходимо отметить активное участие его членов
в реализации Программы воспитания школы, организации и проведении воспитательных мероприятий с обучающимися.
Система дополнительного образования
Вся внеурочная деятельность в школе направлена на формирование социальной компетентности обучающихся,
развитие их творческого потенциала.
Дополнительное образование в школе реализуется через работу образовательных, художественно-эстетических и
прикладных кружков и спортивных секций. В 2024-2025 учебном году на базе МАОУ СОШ № 27 была организована на
работа следующих кружков и секций:
-театральная студия «Лукоморье»;
-вокальная студия «Камертон»;
-исторический клуб;
- спортивный туризм и ориентирование;
- художественная гимнастика;
-бальные танцы;
- каратэ.
Количество
обучающихся,
занимающихся

Учреждения дополнительного образования
(количество обучающихся)

дополнительными школьные относящиеся относящиеся к относящиеся
программами
спортивные к Комитету
Управлению
к УО
секции и
по ФК и
культуры
(всего )
(ДДТ, ЦВР,
кружки
Спорту
(музыкальные,
СЮН, СЮТ,
(ДЮСШ
художественные
СЮТур)
№№ 1,2,3)
школы)

иные (частные)

2022- 2023

514

101

160

61

153

39

2023- 2024

527

120

150

50

156

51

2024- 2025

530

138

148

68

175

60

В 2024-2025 учебном году произошло увеличение количества занятых в кружках и клубных занятиях, учащихся за
счет внеурочной деятельности в рамках ФГОС. Часть обучающихся занимается в двух кружках. Всего во внеурочную
деятельность в рамках ФГОС было вовлечено 854 школьника из числа 1-11 классов.
Занятия в кружках и секциях дали положительные результаты: воспитанники кружков и спортивных секций в 20242025 учебном году приняли активное участие в городских и областных олимпиадах, творческих и интеллектуальных
конкурсах, спортивных соревнованиях различного уровня и заняли призовые места.
Детские общественные объединения
Действующие на базе школы детские общественные объединения:
- Первичное отделение Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации – Российское
движение детей и молодёжи «Движение первых» – это добровольное, самоуправляемое, некоммерческое формирование,
созданное по инициативе обучающихся и взрослых, объединившихся на основе общности интересов для реализации
общих целей, указанных в уставе общественного объединения. Активисты «Движения первых» в учебном году

организовали и участвовали в городских, региональных и всероссийских конкурсах, мероприятиях, акциях, форумах и
занимали призовые места. Первичное отделение «Движение первых» МАОУ СОШ № 27 принимало участие во
всероссийском «Конкурсе первичных отделений Движения Первых», по результатам которого заняло 3место и получит
денежную премию на оснащение пространства «Движения Первых».
- Одно из направлений РДДМ «Движение первых» – программа «Орлята России» – уникальный проект, направленный
на развитие социальной активности школьников младших классов в рамках патриотического воспитания граждан РФ.
Участниками программы «Орлята России» являются не только дети, но и педагоги, родители, ученики-наставники из
старших классов. В содружестве и сотворчестве ребята и взрослые проходят образовательные треки, выполняют
задания, получая уникальный опыт командной работы, где «один за всех и все за одного». Все обучающиеся начальной
школы являются «Орлятами России» и принимают активное участие в мероприятиях и Всероссийских акциях «Дней
единых действий».
Центр детских инициатив (ЦДИ)
В учебном году в школе функционировал Центр детских инициатив. Центр детских инициатив — это новая
территория школьного пространства, где ученики создают и реализуют собственные внеклассные проекты, встречаются
с представителями детских и молодежных движений. Наш ЦДИ стал центром притяжения креативного мышления,
самореализации, профориентации, социализации. Цель Центра детских инициатив – формирование условий
всестороннего развития детей и подростков. На базе ЦДИ проводятся мероприятия для детских общественных
объединений, учеников школы и их родителей (патриотический, экологические, волонтёрские, правовые акции,
посвящение в «Орлята России», встреча актива РДДМ, поздравление семей СВО). ЦДИ является рабочим местом
советников директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.

Организация и проведение на базе МАОУ СОШ № 27 Церемонии поднятия Государственного Флага
Российской Федерации и исполнения Государственного Гимна Российской Федерации, а также цикла
внеурочных занятий «Разговоры о важном».
В МАОУ СОШ 27 каждый понедельник проходит торжественная церемония выноса и поднятия государственного
флага Российской Федерации. Линейка проводится советником директора по воспитанию. Церемония проходит в
школах третий год, и мы с гордостью продолжаем эту традицию. Вынос государственного флага предоставляется
знамённой группе и сопровождается гимном Российской Федерации. После линейки ребята расходятся в свои классы на
внеурочное занятие «Разговоры о важном». Тема занятия каждую неделю разная и имеет социальную значимость.
Учащиеся имеют возможность выразить свои мысли, задать вопросы, поделиться своими личными историями и
услышать мнение своих одноклассников.
Работа советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями
В МАОУ СОШ № 27 советники директора по воспитанию и по взаимодействию с детскими общественными
организациями являются Кадышева Александра Константиновна и Колалба Маргарита Витальевна. Они совместно с
обучающимися, учителями, родителями принимают активное участие во всех мероприятиях, проектах, патриотических
слетах и акциях федерального проекта «Навигаторы Детства». Советники по воспитанию активно внедряют
федеральные проекты и программы («Орлята России», «Старость в радость», «Талисманы добра», «Мы вместе», «Для
братьев наших меньших» (помощь бездомным животным», «Уроки памяти», «Одна страна – одна команда», программа
социальной активности «Я, ты, он , она», «Внуки по переписке», «Школьный медиацентр» и другие). Активно работают
с детскими общественными объединениями школы. Принимают участие вместе с детьми в региональных,
муниципальных мероприятиях, конкурсах и форумах. Выполняют поручения администрации школы. Также проводят
мониторинг детей, состоящих на разных видах учёта. Выполняют работу в рамках календарного плана. Реализуют
проекты в рамках методического портфеля советника. В учебном году советники по воспитанию приняли участие в
муниципальных и региональных профессиональных конкурсах, где показали и рассказали о своем опыте работы:
Кадышева А.К.- 1 место «Лучший советник по воспитанию» в городском конкурсе «Учитель года Таганрога-2025» и

приняла участие в Областном конкурсе педагогического мастерства «Учитель года Дона-2025», входит в методический
совет советников Ростовской области от города Таганрога.
4.3.1. Виды внеклассной, внеурочной работы.
Для решения поставленных задач в школе был разработан календарный план воспитательной работы на 2024–
2025 учебный год, направленный на создание условий для реализации участия в воспитательном процессе всех членов
педагогического коллектива, педагогов дополнительного образования, родителей.
Основной составляющей воспитательной системы являлись ключевые общешкольные мероприятия, объединенные
в тематические периоды. Это позволяло создать в школе периоды творческой активности, задать четкий ритм жизни
школьного коллектива, оказывать действенную помощь классному руководителю. Участие классов в общешкольных
мероприятиях позволило четко определить место классного коллектива в общей системе учебно-воспитательного
процесса, а также способствовало:
 повышению уровня общительности каждого ребенка в отдельности;
 развитию личностных качеств обучающихся, направленных на благо коллектива в целом, помогает рассматривать
классный коллектив как неотъемлемую часть школьного коллектива;
 оказанию помощи классному руководителю заполнить досуг школьника интересными и познавательными
мероприятиями, тем самым сведя к минимуму влияние улицы, что особенно важно.
О многообразии видов внеклассной, внеурочной деятельности и количестве участников мероприятий
свидетельствуют данные, приведённые в Приложении № 1.
Организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись в онлайн и офлайн формате, исходя из
интересов, интеллектуальных и физических возможностей обучающихся, что обеспечивало реализацию личностноориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости мероприятий.
Все аспекты воспитательной работы позволяли обучающимся ярко и неординарно проявлять свои творческие
способности. Проведенный среди обучающихся школы мониторинг организации внеклассных мероприятий показал,

что ученики школы, в целом, положительно оценивают проведенные мероприятия за прошедший учебный год, они с
интересом участвуют в школьных делах.
В
развитии
гражданско-патриотического,
духовно-нравственного,
спортивно-оздоровительного,
профориентационного направлений воспитательной деятельности удалось добиться наибольших успехов за счет тесного
сотрудничества классных руководителей с руководителями МО, активной работы первичного отделения «Движения
Первых», деятельности школьного Совета ученического самоуправления, социальных партнёров.
4.3.2. Реализация социокультурных проектов
Деятельность школы в 2024-2025 учебном году была направлена на активизацию становления и развития
социально успешной и конкурентоспособной личности обучающегося и педагога, на формирование богатой культурнообразовательной среды, способствующей самообразованию и непрерывному образованию.
Социокультурные проекты и акции, проведённые в прошедшем году:
 «Сделаем Вместе»
 «Точка опоры»
 «Большая перемена»
 «Молодая волна»
 «Пушкинская карта»
 «Лица дружбы»
 «Родные. Любимые»
 «Марафон добра»
 «Эстафета добрых дел»
 «Кинопедагогика»
 «ДОНСБОР-2025»
 «Спаси батарейку»











«Культурный дневник школьника»
«БУНТ» (Большая Уборка На Территории»)
«Чистый школьный двор»
«Марафон Великой Победы- 2025»
«Патриотический марафон «Сквозь линию огня: искусство, дарящее надежду»
«Здоровым быть модно!»
Марафон добрых дел «Подарок в каждую лапку»
«Online- досуг»
уборка памятников участникам Великой Отечественной войны, концертные выступления для жителей
микрорайона,
 деятельность школьного музея
 «Талисман Добра» ( помощь участникам СВО) и др.
 Школьный фестиваль «Союз науки, творчества и здоровья»(подведение итогов года и награждение лучших
учащихся, учителей и родителей».
В 2024-2025 учебном году в школе продолжилась реализация Единой модели профессиональной ориентации —
профориентационный минимум. Для этого утвердили план профориентационных мероприятий и внесли изменения в
рабочую программу воспитания, календарный план воспитательной работы, план внеурочной деятельности.
Профориентационная работа в Школе строилась по следующей схеме:
 1–4-е классы: знакомство школьников с миром профессий и формирование у них понимания важности
правильного выбора профессии.
 5–9-е классы: формирование осознанного выбора и построение дальнейшей индивидуальной траектории
образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений.
 10–11-е классы: развитие готовности и способности к саморазвитию и профессиональному самоопределению.

Профориентационная работа в школе реализуется в рамках федерального проекта «Билет в будущее» и
городского проекта «Точка опоры» совместно с ПАО «ТАГМЕТ» . Проекты предоставляют учащимся возможность
получить практические навыки и познакомиться с различными профессиями через профдиагностики,
профмероприятия, занятия «Россия - мои горизонты». По результатам конкурсных испытаний в проекте «Точка
опоры» школа заняла 3 место и денежную премию на оснащение кабинета химии.
Единая модель профориентации направлена на то, чтобы подростки могли сделать более осознанный выбор
будущей профессии, что, в свою очередь, положительно скажется на качестве профессионального образования и
подготовленных кадров в регионе.
Участие в социально - значимых проектах и акциях позволили обучающимся осознать всю важность участия в
общественной жизни школы, города, страны и необходимость проявлять активную гражданскую и жизненную позицию.
4.3.3. Просветительская работа
В школе большое внимание уделяется экскурсионной работе. Экскурсионная деятельность помогла предоставить
учащимся дополнительное образование и реализовать те программы, которые ставит перед школой современное
общество. В результате мониторинга экскурсионной работы в 1-11 классах получены следующие данные:
 за 2024-2025 учебный год каждый обучающийся класса в среднем побывал более 5 раз на экскурсиях в городе
Таганроге и городах Ростовской области, городах РФ.
 музеи города Таганрога, Драматический театр им. А.П. Чехова, представления в ДК «Олимп», МБУК «ДК
Фестивальный», ДРЦ «Город профессий», к/т «Чарли» посетили - 720 человек.
В организации экскурсионной работы активно использовались ресурсы виртуальных экскурсий по музеям города,
области, страны.
4.3.4. Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся (правонарушения, поведенческие риски.)

В начале учебного года была составлена база данных на детей, состоящих на профилактическом учете в школе, в
КДН и ЗП, ПДН и неблагополучных семей, которая постоянно корректировалась.
№
1

2
3
4
5
6.

Категория обучающихся
Обучающиеся, пропустившие 50%
учебного времени.
Обучающиеся, состоящие на учете в
КДН.
Обучающиеся, склонные к потреблению
ПАВ.
Обучающиеся, стоявшие на ВШУ
Уход из дома
Семьи, состоящие на учёте в городском
банке СОП

2022-2023
2023-2024
2024-2025
1 (1-ученик
1 (1-ученик
0
цыганской
цыганской
национальности) национальности)
0
0
1
0

0

0

2
0
0

2
0
0

1
1
1

Систематическая профилактическая работа педагогического коллектива с несовершеннолетними и их семьями
позволяет предупредить правонарушения и преступления в детской среде. Для обучающихся и их семей, состоящих на
разных видах профилактического учета, разработаны индивидуальные программы реабилитации. Работа строилась на
основе взаимодействия всех структур воспитательной системы, в тесном сотрудничестве с КДН и ЗП Администрации г.
Таганрога, ПДН ОП-1,2,3 УМВД России по г. Таганрогу, МБУ «ЦМППС», отдел опеки Управления образования.
Досуговая деятельность обучающихся «группы риска» организовывалась не только в учебное, но и каникулярное
время. Обучающиеся привлекались к занятиям в коллективах дополнительного образования, спортивных секциях,
общешкольных мероприятиях.

4.3.5. Мероприятия по профилактике правонарушений несовершеннолетних.
В соответствии с Федеральным законом «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних» от 24.06.1999 №120-ФЗ, с целью принятия своевременных и эффективных мер по профилактике
правонарушений в школе реализовывались мероприятия по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.
Направления деятельности
Мероприятия
1. Предупреждение безнадзорности и
 Выявление обучающихся, длительное время не посещающих школу, и
правонарушений
проведение индивидуальной профилактической работы.
несовершеннолетних
 Проведение семинаров с классными руководителями по проблемам
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних с приглашением
специалистов учреждений и служб системы профилактики (инспектор
ПДН, специалисты здравоохранения и др.)
 Создание банка данных семей и детей, находящихся в трудной
жизненной ситуации.
 Заседания Совета профилактики.
 Разработка методических рекомендаций по правовой культуре.
 Проведение межведомственной операции «Подросток».
 Рейды на территории школы в рамках акции «Родительский патруль».
2. Мероприятия, направленные на
 Информационная пропаганда деятельности досуговых объединений
организацию
досуга
несовершеннолетних в школе и городе.
несовершеннолетних
 Вовлечение несовершеннолетних в кружки и секции на базе школы.
 Организация досуга обучающихся в каникулярное время (работа
пришкольного лагеря «Солнышко», тематические экскурсии, посещение
музеев, кинотеатров, спортивные соревнования, библиотечные уроки и
др.)
3. Занятость и трудоустройство
 Оказание консультационной помощи подросткам 14-18 лет в
несовершеннолетних
самоопределении на рынке труда (в поиске работы, выборе профессии)

4. Мероприятия по профилактике
ПАВ

5.Профилактика
семейного
«неблагополучия»
и
развитие
педагогической культуры родителей

 Содействие участию подростков и молодежи в ярмарках вакансий,
проводимых Центром занятости.
 Организация временного трудоустройства несовершеннолетних
 Работа трудовой бригады на базе школы.
 Неделя здоровья «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным
привычкам!»
 Проведение
межведомственных
оперативно-профилактических
операциях «День единых действий», «Дети Юга», «Подросток».
 Цикл классных часов по направлению «Культура здоровья» , «Правовая
культура».
 Проведение конкурса агитбригад, конкурса плакатов и рисунков «Быть
здоровым здорово», «Я выбираю жизнь!»
 Уроки здоровья (беседы медицинского работника, психолога по
профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения,, вейпа).
 Дни здоровья «Наше здоровье в наших руках»
 Выявление и постановка на учет неблагополучных семей, в которых
родители ненадлежащим образом исполняют родительские обязанности
по воспитанию, содержанию, обучению детей, жестоко с ними
обращаются.
 Проведение совместных рейдов с сотрудниками ПДН по
неблагополучным семьям с целью оказания практической помощи.
 Организация
мероприятий
по
воспитанию
родительской
ответственности, пропаганде семейных ценностей, подготовке молодежи
к семейной жизни: родительский всеобуч, семейные спортивные
праздники, лектории для родителей, родительские встречи.,
тематические родительские собрания «Защитим наших детей»,
«Подросток: трудности взросления».

 Индивидуальная помощь родителям, испытывающим затруднения в
предупреждении девиантного поведения детей; работа психолога,
уполномоченного по правам ребёнка в школе.
 Организация правового просвещения родителей (оформление стендов,
памяток).
 Реализация индивидуальных профилактических программ реабилитации
несовершеннолетних и их семей.
Анализ проводимых мероприятий показывает, что профилактическая работа в школе проводится со всеми
обучающимися, в том числе с подростками находящимися в социально опасном положении или «группе риска».
Целенаправленная социально – педагогическая деятельность семьи, школы и общественных организаций, позволяет
эффективно использовать формы и методы работы по предупреждению совершения противоправных действий
обучающихся.

4.3.6. Планирование мероприятий по организации круглогодичного отдыха и труда обучающихся.
В целях создания условий для обеспечения полноценного отдыха, оздоровления и занятости детей в каникулярный
период в школе на осенних и весенних каникулах работал пришкольный лагерь «Солнышко». В данный период
получили полноценный отдых 250 детей в возрасте 7-15 лет, из них: 145 из многодетных и малообеспеченных семей, 1,
состоящих на ВШУ, 7– дети членов профсоюза работников образования. Были организованы тематические экскурсии и
походы.
В период осенней и весенней оздоровительной кампании классными руководителями были организованы
экскурсии по городу и Ростовской области, использованы ресурсы социальных сетей (школьная группа «ВКонтакте» и
«Сферум»).

Выполнение плана на каникулах позволило обучающимся прививать навыки здорового и безопасного образа
жизни, развивать интеллектуальные, творческие, организаторские способности, формировать навыки самоорганизации
продуктивного использования свободного времени.
4.3.7. Характеристика психологического сопровождения обучающихся.
В соответствии с вводимыми в практику деятельности школы новыми ФГОС ООО, психолого-педагогические
условия реализации основной образовательной программы основного общего образования обеспечивали:
- преемственность содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к начальной ступени
общего образования;
- учет специфики возрастного психофизического развития обучающихся, в том числе особенности перехода из младшего
школьного возраста в подростковый;
- формирование и развитие психолого-педагогической компетентности обучающихся, педагогических и
административных работников, родительской общественности;
- вариативность направлений психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса
(сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся; формирование ценности здоровья и безопасного
образа жизни; развития своей экологической культуры; дифференциация и индивидуализация обучения; мониторинг
возможностей и способностей обучающихся, выявление и поддержка одаренных детей, детей с ограниченными
возможностями здоровья; психолого-педагогическая поддержка участников олимпиадного движения; обеспечение
осознанного и ответственного выбора дальнейшей профессиональной сферы деятельности; формирование
коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников; поддержка детских объединений,
ученического самоуправления);
- диверсификацию уровней психолого-педагогического сопровождения (индивидуальный, групповой, уровень класса,
уровень учреждения);

- вариативность видов психологического сопровождения участников образовательного процесса (профилактика,
диагностика, консультирование, коррекционная работа, развивающая работа, просвещение, экспертиза).
Психолого-педагогическая служба осуществляла мониторинг адаптации обучающихся 1, 5, 10 классов, проводила
педконсилиумы и семинары, индивидуальные консультации для учителей, обучающихся и их родителей, обеспечивала
психолого-педагогическое сопровождение детей, оказавшихся в трудных жизненных ситуациях, проводила «Недели
психологии».
В 2024-2025 учебном году в школе продолжила работу служба медиации (ШСМ). В состав рабочей группы вошли:
Бубнова А.А.- педагог-психолог, Кадышева А.К. – уполномоченный по правам ребёнка в школе, Старкова И.В. педагог-логопед, обучающиеся 9-11 классов.
Основная цель деятельности ШСМ- организация помощи всем участникам образовательного процесса в разрешении
споров и конфликтных ситуаций на основе принципов и технологии восстановительной медиации.
Основные задачи ШСМ в ОУ в 2024-2025 учебном году:
1. Проведение программ восстановительного разрешения конфликтов и криминальных ситуаций (восстановительных
медиаций, «кругов сообщества», «школьных восстановительных конференций», «семейных конференций») для
участников споров, конфликтов и противоправных ситуаций;
2. Обучение обучающихся и других участников образовательного процесса цивилизованным методам урегулирования
конфликтов и осознания ответственности;
3. Организация просветительных мероприятий и информирование участников образовательного процесса о миссии,
принципах и технологии восстановительной медиации.
Для реализации поставленных задач были проведены следующие мероприятия:
- оформление информационного стенда.
- проведение 1 раз в четверть заседания школьной службы примирения.
- организация тематических классных часов и родительских собраний.
- индивидуальные встречи и консультации с обучающимися и родителями.

Работа школьной службы медиации продуктивно работает в решении проблемных вопросов с участниками
образовательного процесса. ШСМ в ряде случаев помогла решению конфликтных ситуаций. Чтобы обеспечить
качественную деятельность в данном направлении, необходимо проведение специального обучения медиативной работе
педагогов и обучающихся.
4.3.8. Работа с родителями (законными представителями)
Реализация воспитательного потенциала работы с родителями (законными представителями) представляет комплекс
следующих мероприятий:
 Общешкольные родительскиесобрания.
 Реализация проекта «Родительский всеобуч».
 Классные родительские собрания, лектории, индивидуальные консультации, практикумы и др.
 Информирование и взаимодействие с родителями посредством электронного журнала школьного сайта,
социальных групп.
 Совместные с детьми: праздники, тематические мероприятия, походы, экскурсии, социальные проекты.
 Участие родителей в проведении общешкольных, классных мероприятий.
 Совет профилактики по вопросам воспитания, обучения детей.
 Участие родителей в психолого - педагогическом консилиуме, в случае возникновения острых проблем, связанных
с обучением и воспитанием конкретного ребенка.
 Встречи родителей с приглашенными специалистами: социальными работниками, врачами, инспекторами ПДН
ОП УМВД России по г. Таганрогу, ГИБДД
 «Родительский патруль» (Фотоотчёты, статьи для школьных групп в соцсетях, сайта)
В течение 2024-2025 учебного года семьи учащихся школы принимали активное участие во всероссийском
проекте «Родные. Любимые». Мероприятия данного проекта способствовали укреплению детско-родительских
отношений, созданию благоприятной и комфортной среды всех участников образовательных отношений.

Все индивидуальные, групповые и коллективные формы работы с родителями позволили улучшить
взаимодействие между школой и семьей, повысить психолого-педагогическое просвещение родителей и
эффективность процесса воспитания детей.
4.3.9. Безопасность участников образовательной деятельности.
В целях обеспечения комплексной безопасности в школе в 2024 – 2025 учебном году были проведены следующие
мероприятия:
с сотрудниками школы:
 совещания по вопросам соблюдения норм и правил антитеррористической и пожарной безопасности, созданию
условия для обеспечения безопасности жизнедеятельности, сохранности жизни и здоровья детей, по недопущению
и предупреждению детского травматизма, несчастных случаев с обучающимися;
 организация дежурства администрации и учителей;
 плановые и внеплановые инструктажи, беседы с педагогическими работниками об усилении ответственности за
жизнь и здоровье детей в урочное и внеурочное время;
 лекции и тематические беседы по формированию культуры безопасности обучающихся с привлечением
сотрудников Управления МВД России по г. Таганрогу, МБУ «Управление защиты от ЧС», Таганрогского
отделения ФКУ «Центр ГИМС МЧС РФ по Ростовской области», ФГКУ «6 отряд ФПС по Ростовской области»,
пожарных частей города, ТО Управления Роспотребнадзора по Ростовской области в городе Таганроге,
учреждений здравоохранения, Таганрогского филиала ГБУ «Наркологический диспансер» Ростовской области,
Таганрогского МРО Управления ФСКН России по Ростовской области;
 тренировочные занятия по эвакуации всех участников образовательного процесса, действиях сотрудников при
звучании сирен и объявлении сигнала «Воздушная тревога!










с обучающимися и родителями (законными представителями):
беседы, тематические классные часы по порядку действий в случае угрозы или совершения террористического
акта, по выполнению правил пожарной безопасности, соблюдению правил личной безопасности в школе, дома и
общественных местах;
тематические уроки по ОБЗР «Основы безопасности жизни дома и в школе»; «Открытый урок ОБЗР»;
плановые и неплановые инструктажи по соблюдению правил техники безопасности, правил поведения в местах
массового скопления людей, соблюдению правил антитеррористической и пожарной безопасности,
электробезопасности, о недопущении использования пиротехнических средств, любых взрывчатых и
газосодержащих веществ, действий при звучании сирен и объявлении сигнала «Воздушная тревога!» с
обязательным оформлением в журналах учета инструктажей;
проведение лекций и родительских собраний по вопросам соблюдения норм и правил антитеррористической и
пожарной безопасности, о недопущении оставления детей без присмотра в травмоопасных местах,
представляющих угрозу жизни и здоровью детей, об административной ответственности за нарушение Областного
закона от 16.12.2009 № 346-ЗС «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью детей, их физическому,
интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному здоровью»;
индивидуальные консультации медицинского работника для родителей по культуре питания детей и умению
сохранять своё здоровье.

В течение 2024-2025 учебного года был зафиксирован 1 несчастный случай с несовершеннолетним во время
учебного процесса. Причина травмы - недостаточное соблюдение правил техники безопасности обучающимся на уроке
физкультуры. С целью профилактики и предупреждения детского травматизма с педагогами, несовершеннолетними и их
родителями (законными представителями) был проведён комплекс профилактических мероприятий по обеспечению
безопасности образовательного процесса.

VI.Участие педагогов в школьных, муниципальных, региональных, федеральных конкурсах и конференциях
В течение года педагоги школы активно участвовали в конкурсах и конференциях различного уровня:





Заседание городского клуба «Книгочеи»
«Учитель года Таганрога -2024»
Постоянно действующий семинар учителей математики города Таганрога «Готовимся к ОГЭ- М»
Региональный форум классных руководителей

Кадышева Александра
Константиновна
Лозовицкая Алёна Андреевна
Ковалева Наталья Николаевна
Критский Дмитрий Александрович

Финалист городского конкурса «Учитель года Таганрога 2023»( номинация
«Советник года»), участник регионального этапа
Проект Сферума и Форума классных руководителей «Дружба классами»
Муниципальный проект «Все начинается с семьи»
Постоянно действующий семинар учителей математики «Готовимся к ОГЭМ»

Твердова Мария Александровна

Постоянно действующий семинар учителей математики «Готовимся к ОГЭМ»

Ефименко Татьяна Владимировна

Региональный форум классных руководителей

Сунько Татьяна Алексеевна

Открытый урок «Правила вокруг нас» для 6 класса по английскому языку в
рамках проведения месячника методической работы
Международный дистанционный проект «Компеду» «Осенний фестиваль

знаний» по английскому языку

Педагоги делились опытом работы с коллегами на различных электронных площадках:
ФИО учителя
Липало Вера Михайловна

Ефименко Татьяна Владимировна
Трофимовская Елена Гаврииловна
Сунько Татьяна Алексеевна

Название методического продукта, публикации
(с указанием выходных данных)
Статья «Вечная память! Вечная слава нашим героям»
Журнал Ассоциации классных руководителей и кураторов СПО Дона
(выпуск №5)
Учебно - методический материал «Праздник на носу». Журнал Ассоциации
классных руководителей и кураторов СПО Дона(выпуск №1)
Учебно - методический материал «Школьный театр». Журнал Ассоциации
классных руководителей и кураторов СПО Дона(выпуск №3)
Работа в творческой группе Всероссийского образовательного издания
«Портал педагога» с материалом на тему «Раздаточный материал по
английскому языку для 8 класса», федеральный уровень, сертификат
Публикация методического материала «Времена глагола» по английскому
языку для 7 класса на образовательном сайте «Инфоурок», федеральный
уровень, свидетельство
Всероссийский педагогический конкурс «Творческий учитель-2024»
всероссийского педагогического журнала «Современный урок», публикация
методического материала «Конспект урока «Правила вокруг нас» для 6
класса в журнале, федеральный уровень, диплом участника

Участие в конкурсах, проектах различного уровня
ФИО учителя
Сунько Татьяна
Алексеевна

Тема опыта
Работа в творческой группе Всероссийского образовательного
издания «Педпроспект»

Уровень
Федеральный

Публикация методического материала на образовательном сайте
«Видеоуроки»
Публикация методической разработки на образовательном сайте
«Инфоурок»
Всероссийский педагогический конкурс «Творческий учитель2024» всероссийского педагогического журнала «Современный
урок», публикация методического материала в журнале.

Федеральный

Федеральный

федеральный
Ефименко Татьяна
Владимировна

Организатор Форума классных руководителей ЮФУ в Ростовена-Дону

Федеральный

Очный участник Форума классных руководителей в Москве

Федеральный

Организатор Форума классных руководителей в Таганроге

Областной

Спикер сессии Школы классных руководителей в Ростове-наДону

Областной

Спикер сессии Школы классных руководителей в Новочеркасске

Областной

Благодарность от председателя областной организации
профсоюза В.Г. Гайворонского
Эксперт конкурса чтецов для взрослых «Ламповые чтения»,
посвященного Дню матери-казачки

Всероссийский

Эксперт муниципального этапа Всероссийского конкурса на
лучшее сочинение о своей культуре на русском языке

Муниципальный

Творческая встреча с таганрогским писателем Андреем
Рафтопуло

Муниципальный

Подготовила победителя и призера муниципального этапа ВсОШ
по литературе

Муниципальный

Подготовила призера регионального этапа ВсОШ по литературе

Региональный

Член жюри конкурса «Учитель года»

Муниципальный

Руководитель школьной театральной студии «Лукоморье»

За учебный год поставлено
три спектакля: «Все лето в
одни день» (декабрь),
«Летучий корабль»,
«Василий Теркин на
привале» (5 раз в
апреле/мае)

Подготовила победителей и призеров городских конкурсов
чтецов

Деятельность классного руководителя

Были организованы
экскурсии в Азов и Адыгею

Организатор школьного фестиваля бардовской песни «Споемте,
друзья!»
Эксперт ОГЭ по русскому языку; эксперт ВсОШ по литературе
Региональный
сообществ

эксперт

Конкурса

инициатив

родительских

Школьные научно-практические конференции учителей
 Ежегодно в школе проходят, ставшие уже традиционными, научно-практические конференции учителей, во время
которых педагоги делятся своими наработками, находками, представляют накопленный положительный опыт
педагогической деятельности.
Твердова М.А. Организация конференции «Педагогическая копилка»
Кономо И.А.

«Детские патриотические организации»

Ковалева Н.Н. «Наставничество в современной школе»

Мероприятия

В 2024-2025 учебном году на базе нашей школы проходили следующие мероприятия:
1. Постоянно действующий семинар учителей математики г. Таганрга «Готовимся к ОГЭ- М»
2. Туристические соревнования работников образования города Таганрога( Приказ Управления образования
города Таганрога от 09.09.2024 № 60.05.5- Пр/1059 « О проведении туристических соревнований работников
образования города Таганрога»)
3. Региональный форум классных руководителей.
6.2 Школьный фестиваль «Союз науки, творчества и здоровья»
В 2024-2025
учебном году традиционный фестиваль "Союз науки, творчества и здоровья», на котором подводятся итоги работы
школы за прошедший учебный год. Были отмечены отличники учёбы, юные исследователи, спортсмены, активные
родители, спонсоры и, конечно, педагоги. Учебный год завершился ярким мероприятием, славящим талантливых,
активных, умных и спортивных
VII. Финансово-хозяйственная деятельность
7.1 Использование бюджетных средств
Объем выделенных средств в 2024-2025гг.
В 2024 году профинансировано субсидий на выполнение муниципального задания 49 499 144,28 рублей, субсидий на
иные цели 8 113 905,72 рублей, всего 57 613 050,00 рублей, из них:

Бюджет 2023 г.

Профинансировано
(руб., коп.)

Субсидия на выполнение муниципального задания из
средств местного бюджета

5 505 944,28

Субсидия на выполнение муниципального задания из
средств субвенций

43 993 200,00

Субсидия на ежемесячное денежное вознаграждение
за классное руководство педагогическим работникам
муниципальных общеобразовательных организаций

2 522 474,00

Субсидия на организацию бесплатного горячего
питания обучающихся, получающих начальное общее
образование в муниципальных образовательных
организациях
Субсидия на обеспечение деятельности советников
директора по воспитанию и взаимодействию с
детскими общественными объединениями в
образовательных организациях

3 768 603,60

523 000,00

Субсидия на организацию отдыха и оздоровления
детей в лагерях

84 016,54

Субсидия на организацию отдыха детей в
каникулярное время

299 679,90

Субсидии на мероприятия, направленные на
поддержку молодежных инициатив

50 350,10

Субсидия на организацию бесплатного питания
отдельных категорий учащихся

796 856,58

Обеспечение деятельности (оказание услуг)
муниципальных дошкольных образовательных
учреждений

68 100,00

организация обеспечения санитарноэпидемиологического благополучия населения

825,00

В 2025 году на 01.07.2025 г. запланировано субсидий на выполнение муниципального задания 52 983 200,00 рублей,
субсидий на иные цели 9 341 497,70 рублей, всего 62 324 697,70 рублей, из них:
Бюджет 2025 г.

Запланировано
(руб., коп.)

Субсидия на выполнение муниципального задания из
средств местного бюджета

5 046 800,00

Субсидия на выполнение муниципального задания из
средств субвенций

47 936 400,00

Субсидия на ежемесячное денежное вознаграждение за
классное руководство педагогическим работникам
муниципальных общеобразовательных организаций

2 550 800,00

Субсидия на организацию бесплатного горячего питания
обучающихся, получающих начальное общее
образование в муниципальных образовательных
организациях
Субсидия на обеспечение деятельности советников
директора по воспитанию и взаимодействию с детскими
общественными объединениями в образовательных
организациях

4 135 700,00

515 600,00

Субсидия на организацию отдыха и оздоровления детей
в лагерях

91 709,20

Субсидия на организацию отдыха детей в каникулярное
время

303 988,50

Субсидии на мероприятия, направленные на поддержку
молодежных инициатив

54 600,00

Субсидия на обеспечение деятельности (оказание услуг)
муниципальных общеобразовательных учреждений

313 200,00

Субсидия на организацию бесплатного питания
отдельных категорий учащихся

852 900,00

Субсидия на организацию подвоза обучающихся и
аренду плавательных бассейнов для обучения плаванию
обучающихся муниципальных общеобразовательных
организаций

560 200,00

7.2 Обновление образовательной структуры за счет бюджетных средств.
В течение 2024 года общее увеличение балансовой стоимости основных средств образовательного учреждения
составило 3 328 626,15 руб., в т.ч. 23108 руб. – приобретены микрофоны; 3 305 518,15 руб.- учебная литература;
Выделение средств субсидии на иные цели позволило обеспечить бесплатным питанием отдельных категорий
обучающихся, горячим питанием 1-4 классы, организовать отдых и оздоровления детей в лагерях, обеспечить
спортивное развитие обучающихся, выплачивать педагогам ежемесячное вознаграждение за классное руководство,
денежное содержание советников директора по воспитательной работе..
7.3 Улучшение материально-технической базы путём привлечения внебюджетных средств
В 2024-2025 гг. в МАОУ СОШ № 27 велась внебюджетная деятельность. Доходы, полученные от внебюджетной
деятельности, представлены в таблице:
Вид дохода
От сдачи имущества в аренду
Платные образовательные услуги
Возмещение коммунальных услуг
Благотворительная помощь
Всего:

Статья расхода
Заработная плата
Начисления на выплаты по оплате труда

01.01.2024г-31.12.2024г
76 255,37
756 807,05
374 957,31
129 000,00
1 337 019,73

01.01.2024г-31.12.2024г
460 805,66
139 167,38

01.01.2025г-01.07.2025г
40 565,44
797 681,00
122 905,52
30 000,00
991 151,96

01.01.2025г-01.07.2025г
518 134,12
122 276,88

Коммунальные услуги
Прочие работы и услуги ( публикация информации в
газете, , обучение специалистов, мед.осмотры, услуги
в области информационных технологий)
Работы и услуги по содержанию имущества (текущий
ремонт здания, дератизация, дезинсекция, ремонт
коммунальных сетей, ТО узлов тепл.учета, заправка
картриджей)
Уплата налогов и сборов (УСН, земельный налог и др.
сборы)

515 975,54

121 786,10

33 195,00

69 909,40
38 969,10

9 787,00

35 339,80

7.4
Кредит
орская
задолж
енность
.

Кред
Увеличение стоимости основных средств
121 031,00
54 800,00
иторска
я
Приобретение (изготовление) материальных запасов
36 124,00
46 660,00
задолже
(строител.материалы, быт.химия, БСО)
нность
Всего:
1 415 177,08
917 883,90
по
принося
щей доход деятельности на 01.01.2024 года – 9 202,85 руб. (, платные услуги 6924,00 руб., налог на землю за 4 кв. 2023г.
2248,00 руб., пени по электроэнергии 30,85руб.).
Сумма кредиторской задолженности на 01.01.2024 года по расходам, осуществляемым в рамках исполнения
муниципального задания 599 069,81 руб., из них:
Земельный налог за 4 кв.2023г. -106 825,00 руб.(ст.291);
Коммунальные расходы, услуги связи, охраны и прочие расходы- 492 244,81 руб.(ст.220).

По субсидиям на иные цели 304 063,16 руб., в т.ч.- 292637,48 руб. (ст.226.76 питание отдельных категорий учащихся,
горячее питание учащихся начальных классов); 11 425,68 руб. (ст.262 компенсация питания учащихся на дому).
Кредиторская задолженность являлась текущей и была оплачена в январе 2024 года.
7.5 Мероприятия по энергосбережению
В школе имеется программа энергосбережения, установлены приборы учёта всех видов энергии и воды, отмечается
положительная динамика расходования объёмов потребления всех видов энергии.
7.6 Замечания по неэффективному расходованию бюджетных средств
Замечания по неэффективному расходованию бюджетных средств отсутствуют

Приложение 1.

Название мероприятия

Вид деятельности

Количество
участников

% от общего
количества
обучающихся в
школе

Торжественная линейка, посвящённая 1 сентября
«Здравствуй, школа!»

Открытие первичного отделения РДДМ

Общешкольное мероприятие

600

Общешкольное мероприятие

300

71%

Открытие парты героя
Уроки знаний « 2021-Год науки, «Таганрог- моя малая
Родина», День Знаний
Всероссийский открытый урок «ОБЖ»
Календарь образовательных событий
День солидарности в борьбе с терроризмом.
День окончания Второй мировой войны
Календарь образовательных событий
Неделя безопасности (профилактика ДДТТ, пожарной
безопасности, экстремизма, терроризма,

Международный день грамотности.
Календарь образовательных событий
Учебно-тренировочная эвакуация учащихся из здания
Акция «Вахта памяти»
Участие в месячнике «Молодёжь Дона против
терроризма»
Единый классный час, посвященный 12 сентября (2021
года) - Дню памяти жертв фашизма
Календарь образовательных событий
Мероприятия, посвящённые Дню города ( по плану)
День здоровья
Всероссийская акция «Вместе, всей семьей!»
Календарь образовательных событий
Проект «Эколята- молодые защитники природы»

Общешкольное мероприятие
Тематические классные часы,
посвящённые Дню знаний
Урок подготовки детей к действиям
в условиях различного рода
чрезвычайных ситуаций
Классные часы, тематические
уроки истории

Вся школа
650

100%
77%

Вся школа

100%

Вся школа

100%

Беседы, классные часы по ПДД,
ОБЖ).
Разработка схемы-маршрута из
дома в школу «Мой безопасный
путь»
Общешкольное мероприятие

Вся школа

100%

Вся школа

100%

Общешкольное мероприятие
Классные часы, возложение цветов
к памятнику учителям и ученикам
школы , погибшим в годы Вов
Тематические встречи, онлайнуроки
Акция

650
Вся школа

77%
100%

Вся школа

100%

Вся школа

100%

Конкурс рисунков на асфальте,
посвящённый Дню города,
тематические уроки и др.
Общешкольный День здоровья
Участие в онлай -акциях в
социальных сетях
Экологические акции, конкурсы

Вся школа

100%

Вся школа
155

100%
18%

240

29%

Международный день пожилых людей
Календарь образовательных событий»
День Учителя, флешмоб «Мой любимый учитель»
Календарь образовательных событий
«Посвящение в юные спортсмены»
Акция «Чистый школьный двор»
Участие в школьном проекте «Online- досуг»
Посвящение в пятиклассники
Всероссийский урок «Экологии и энергосбережение» в
рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения
#ВместеЯрче Календарь образовательных событий
Международный день школьных библиотек
Календарь образовательных событий.
КВЕСТ-ИГРА «Я -десятиклассник!»
День Интернета. Всероссийский урок безопасности
школьников в сети Интернет.
Календарь образовательных событий
Мероприятия, посвящённые Дню народного единства
Конкурс «Безопасное колесо» - 2021- 2022 ( 2 место)
310 лет со дня рождения МВ Ломоносова
Календарь образовательных событий
«Я выбираю жизнь!»

Тематические классные часы

Вся школа

100%

Праздничные мероприятия,
посвящённые Дню Учителя
Спортивный праздник для
первоклассников
Общешкольное мероприятие,
благоустройство пришкольной
территории
Размещение в социальных сетях
видеоматериалов организации
досуга во время каникул
Праздничная программа

Вся школа

100%

100

12%

Вся школа

100%

345

41%

80

10%

Тематические уроки

Вся школа

100%

Библиотечные уроки

220

26%

Посвящение в старшеклассники,
театрализованная программа
Акция «Интернет и безопасность»

80

10%

Вся школа

100%

Общешкольное мероприятии всероссийская акция «Мы –
граждане России!»
Городской конкурс среди отрядов
ЮИД
Тематические классные часы

Вся школа

100%

30

4%

250

30%

Интерактивное занятие

100

12%

Декада Толерантности
День Правовой помощи детям
День словаря. 220 лет со дня рождения ВИ Даля
Календарь образовательных событий
Всероссийский День матери
Календарь образовательных событий
Неделя воинской славы (по плану)
День Неизвестного Солдата
Календарь образовательных событий
Международный день инвалидов
День Героев Отечества
Календарь образовательных событий
День добровольца(волонтёра)
Календарь образовательных событий
Дню Конституции РФ- «Час гражданственности».
Календарь образовательных событий
Коллективный творческий проект «Украсим школу в белые
снежинки!»
Праздничные новогодние мероприятия «Новый год
приглашает друзей!»
Акция «Рождественский перезвон»
Памятные мероприятия, посвященные Дню полного
освобождения Ленинграда
Календарь образовательных событий
Мероприятия, посвящённые Дню рождения А.П. Чехова
День РОССИЙСКОЙ НАУКИ (неделя науки)
Календарь образовательных событий

Часы общения, выставка рисунков,
акция «Все мы разные, но мы
едины»
Урок-встреча с сотрудниками
правоохранительных органов
Тематические уроки

Вся школа

100%

75

9%

400

48%

Мероприятия по плану

Вся школа

100%

Мероприятия по плану

Вся школа

100%

Онлайн –уроки

300

36%

Мероприятия, посвящённые Дню
Конституции

Вся школа

100%

Оформление школы к Новому году

Вся школа

100%

Классные мероприятия

Вся школа

100%

Тематические классные часы
Единый урок мужества,
посвященный Дню полного
освобождения Ленинграда от
фашистской блокады (1944 год)
Мероприятия по плану
Мероприятия по плану

Вся школа
Вся школа

100%
100%

Вся школа
Вся школа

100%
100%

День книгодарения.

Акция «Дарите книги с любовью»

Вся школа

100%

Международный День родного языка
Календарь образовательных событий
Месячник гражданско-патриотического воспитания
(по плану)

Мероприятия по плану

Вся школа

100%

Мероприятия по плану

Вся школа

100%

Спортивные соревнования,
посвящённые Дню защитника
Отечества
Поздравление военнослужащих с
Днём защитника Отечества
Военно-патриотическая игра,
посвящённая Дню защитника
Отечества

350

42%

Вся школа

100%

Вся школа

100%

Театрализованное представление
«Будь осторожен, пешеход!»

100

12%

Тематические уроки

Вся школа

100%

Мероприятия по плану
Согласно плану
Экскурсии в музеи города
Таганрога
Мероприятия по плану

Вся школа
150
Вся школа

100%
18 %
100%

Вся школа

100%

Неделя психологии в школе

Мероприятия по плану

Вся школа

100%

День воссоединения Крыма и России
Календарь образовательных событий
Спектакли «Сказка старого замка»,

Тематический классный час

Вся школа

100%

Целевой просмотр спектаклей в

545

65%

Марафон здоровья и спорта
Акция «Доброе сердце»
Военно-спортивная игра «ЗАРНИЦА», «ЗАРНИЧКА»
Программа для 1-х классов по правилам дорожного
движения, пожарной безопасности.
Всероссийский открытый урок «ОБЖ(к Всемирному дню
Гражданской обороны) Календарь образовательных
событий
Мероприятия, посвящённые Международному Дню 8 Марта
Участие в декаде профориентации «Сделай свой выбор»
День экскурсий
Мероприятия месячника нравственного воспитания
«Весенняя неделя добра»

«Странные люди»

Драматическом театре им. А.П.
Чехова

Всероссийская неделя музыки для детей и юношества
Календарь образовательных событий
Участие в конкурсах, олимпиадах,викторинах
Мероприятия, посвящённые Всемирному Дню здоровья
Мероприятия, посвящённые Дню космонавтики
Календарь образовательных событий

Мероприятия по плану

500

60%

Мероприятия по плану
Мероприятия по плану
Гагаринский урок «Космос-это
мы!»

400
Вся школа
Вся школа

48%
100%
100%

Международный день памятников и исторических мест
Календарь образовательных событий
Всемирный день Земли
Календарь образовательных событий
Фестиваль военно-патриотической песни «Солдаты
России!»
Торжественные мероприятия,посвященные Дню
Победы в ВОв

Виртуальные экскурсии

340

40%

Тематические уроки

Вся школа

100%

Общешкольное мероприятие

Вся школа

100%

Мероприятия по плану

Вся школа

100%

Мероприятия по плану

250

30%

Мероприятия по плану

Вся школа

100%

Подведение итогов года в
дистанционном формате
Мероприятия по плану

Вся школа

100%

Вся школа

100%

Праздничное общешкольное
мероприятие
Мероприятия по плану

Вся школа

100%

150

18%

Мероприятия, посвящённые Международному Дню
семьи
Календарь образовательных событий
День детских общественных организаций России.
100 лет Всесоюзной пионерской организации.
Календарь образовательных событий
Школьный фестиваль «Союз науки, творчества и
здоровья!»
День славянской письменности и культуры
Календарь образовательных событий
Торжественная линейка
«Последний звонок»
Фестиваль ГТО (сдача норм «Готов к труду и

обороне»)
Торжественное мероприятие
«Выпускной» (9 , 11 класс)
День русского языка
Календарь образовательных событий
ДЕНЬ РОССИИ
Календарь образовательных событий
День памяти и скорби
Календарь образовательных событий
День молодежи
Календарь образовательных событий
День любви, семьи и верности
Календарь образовательных событий
Экологическая акция «Донсбор -2022»
Акции отряда «Эковолонтёр»
Мероприятия в рамках «Российского движения
школьников»
Участие в проекте «Кинопедагогика», участие в городском
конкурсе короткометражных фильмов «Солнечные часы» (3
место в номинации «Минута»)

Участие в городском профориентационном проекте
«ТОЧКА ОПОРЫ» (ПАО ТАГМЕТ) - 1 место

Участие в благотворительных акциях школы и города
Экскурсии по Таганрогу и городам Ростовской области

Торжественная церемония вручения
аттестатов
Мероприятия по плану

100

12%

50

6%

Флешмоб «Флаги России»,
Всероссийская акция «Мыграждане России»
Онлайн-акции

100

12%

Вся школа

100%

Онлайн-акции

Вся школа

100%

Онлайн-акции

Вся школа

100%

Мероприятия по плану
Мероприятия по плану
Мероприятия по плану

Вся школа
Вся школа
Вся школа

100%
100%
100%

Киноуроки, творческие
лаборатории, семинары, монтаж
фильмов

250

30%

250
- Городской конкурс сочинений
«Металлург - профессия будущего»
(8 классы)
-Экскурсии на ПАО ТАГМЕТ (6, 8,
10 классы)
-Конкурс рисунков (6классы)
-Выступление агитбригады (10
класс)
Мероприятия по плану
Вся школа
Познавательные путешествия и
Вся школа

30%

100%
100%

мероприятия
.